SAMBUTAN

Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan



Dalam rangka mewujudkan cita-cita mencerdaskan kehidupan bangsa dan sejalan dengan visi pendidikan nasional, Kemendikbud mempunyai visi 2025 untuk menghasilkan Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif (Insan Kamil/Insan Paripurna).

Salah satu usaha untuk mencapai Visi 2025 difokuskan pada penguatan layanan pendidikan. Sejalan dengan fokus tersebut, Visi Kemendikbud 2014 adalah terselenggaranya layanan prima pendidikan nasional untuk membentuk insan indonesia cerdas komprehensif. Yang dimaksud dengan layanan prima pendidikan nasional adalah layanan pendidikan yang: tersedia secara merata di seluruh pelosok nusantara; terjangkau oleh seluruh lapisan masyarakat; berkualitas/bermutu dan relevan dengan kebutuhan kehidupan bermasyarakat, dunia usaha, dan dunia industri; setara bagi warga negara Indonesia dalam memperoleh pendidikan berkualitas dengan memperhatikan keberagaman latar belakang sosial-budaya, ekonomi, geografi, gender, dan sebagainya; dan menjamin kepastian bagi warga negara Indonesia mengenyam pendidikan dan menyesuaikan diri dengan tuntutan masyarakat, dunia usaha, dan dunia industri.

Sesuai dengan layanan prima pendidikan nasional yang kelima mengenai kepastian bagi warga negara Indonesia mengenyam pendidikan dan menyesuaikan diri dengan tuntutan masyarakat, dunia usaha, dan dunia industri, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal (Ditjen PAUDNI), sebagai unit utama di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang ditunjuk sebagai koordinator dalam mewujudkan layanan prima pendidikan nasional tersebut, menyelenggarakan kegiatan Pilot Project Program Peningkatan Kinerja Penyelarasan. Harapan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kinerja penyelarasan dari lembaga-lembaga pendidikan serta lembaga kursus dan pelatihan terutama dalam peningkatan keterserapan lulusan di dunia usaha dan dunia industri. Peningkatan ini didasarkan pada empat indikator kinerja penyelarasan, yaitu: indikator kuantitas, kualitas/kompetensi, lokasi, dan waktu. Selanjutnya program ini juga diarahkan untuk membangun dan memperkuat keberadaan Forum Penyelarasan (Industrial Board) di daerah yang diharapkan mampu melanjutkan tongkat estafet kesinambungan Program Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja. Keberhasilan program ini akan dapat menjadi titik awal pengembangan di periode berikutnya (pengembangan berkelanjutan) dan sebagai contoh pelaksanaan kegiatan serupa di daerah yang lain, sehingga dengan perluasan pengalaman lembaga dan daerah kinerja penyelarasan secara nasional akan semakin meningkat.

Pedoman ini disusun agar dapat dijadikan pegangan danacuan bagi semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan Pilot Project Peningkatan Kinerja Penyelarasan. Marilah kita bersama bersinergi dan berupaya maksimal agar Pilot Project Program Peningkatan Kinerja Penyelarasan ini dapat berjalan lancar dan mencapai hasil yang diharapkan.




Jakarta, April 2014

Direktur Jenderal,

Prof. Dr. Lydia Freyani Hawadi, Psikolog

NIP. 19570322 198211 2 001